Durante el año 2006, en la asignatura de "Ciencias del aprender" de mi magíster en psicología educacional, aproveché de realizar tres trabajos relacionados con el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación. Los dos primeros trabajos están publicados en php.apsique.com y este, relacionado con el aprendizaje colaborativo en entornos de e-learning, puede ser una buena introducción para aquellos que le interese ver como desarrollar metodologías de enseñanza basada en el alumno por medio de computadoras.

Monografía: Evaluación de apoyo al aprendizaje colaborativo en entornos de e-learning.

Uno de las taxonomías o clasificaciones más conocidas sobre objetivos instruccionales es la de Bloom, que data del año 1956. Esta taxonomía se caracteriza porque define niveles de dominio progresivos para los aprendizajes, los cuales pueden ser de tipo cognitivo, psicomotor o afectivo.

Dominio cognitivo

Estudio de las condiciones pedagógicas en las cuales los estudiantes con discapacidad sensorial desarrollan su proceso de formación universitaria. Realizado por Gloria Meza

Autores:Alejandro Barro y Claudio Bustos
Contexto: Magíster en psicología Educativa
Año: 2006

Este artículo tiene como objetivo entregar una visión general del estado de la educación en Chile en el año 2006, enfocándose en los problemas existentes, las soluciones propuestas por autores relevantes y las políticas públicas que debieran ser implementadas, acordes a las soluciones planteadas.

Informe realizado por Rodrigo Díaz, Carolina Inostroza, Yanet Quijada y Verena Nuñez (2000)