Apsique

SER FELIZ ES UNA DECISION

La maduración es un proceso de crecimiento continuo, algunas personas crecen y no quieren hacerse responsables, y buscan el apoyo ambiental. Porque tienen la idea de que no pueden solos contra la vida, es decir evitan el proceso de madurar y darse tiempo para este proceso. Prefieren tomar drogas o buscan ayuda farmacológica para aliviar la depresión, la ansiedad y la angustia. Es decir buscan muletas para afrontar ciertos eventos o impases de su vida.
Temen o evitan creer en si mismos, y cuando no encuentran el apoyo ambiental próximo, harán cualquier cosa para aferrarse a su status quo o pensamiento. Es decir, cambiaran de pareja, pero no de expectativa, cambiaran de barrio pero no de temores, cambiaran de amigos pero no de pensamientos y expectativas catastróficas.
Las modificaciones o cambios se darán parcialmente, pero el auto conocimiento de cuales son sus verdaderos pensamientos sólo se logra en el proceso de crecer, es decir mirar hacia adentro y hacerse responsables de sus pensamientos, ideas y actitudes.

Hemos vivido muchos años buscando culpables fuera, es decir hacer responsables de nuestras situaciones, decimos el o ella me hace sentir mal, sin pensar que es nuestra decisión que tal persona cause ese efecto en nosotros. Escogemos el sentirnos mal por algo y esa es decisión nuestra. Permitimos que algo nos enfurezca; luego volcamos la responsabilidad en un tercero.

Nos molestamos, si alguien no opina igual que nosotros, y defendemos nuestro punto de vista. Sin aceptar que alguien puede tener una opinión diferente, sin pensar que nosotros no tenemos un punto de vista sino que todos nosotros somos un punto de vista en este universo de infinitas posibilidades.

Es aquí donde la psicoterapia ayuda a cada persona a lograr transformar ese apoyo ambiental en un auto apoyo.

AUTOR: LIC. THAMARA MARTEL MIRAVAL

Freud pensaba que la gente reía debido a la necesidad de liberar las tensiones nerviosas acumulas por pensamientos reprimidos, impulsos hostiles y deseos sexuales. Proponía que cuanto mayor fuera la represión de tales pensamientos, mayor sería la risa en respuesta al humor; los chistes obscenos así llamados o aquellos que están relacionados a la sexualidad caen en esta categoría; los cuales por cierto, se encuentran entre los más contados mundialmente, según una encuesta hecha por la revista Psychology today.

En la sociedad existen grupos y personas que sancionan y critican este tipo de humor de manera categórica, pero esto podría ser un error. Clarissa Pinkola en su libro women who run wiht wolves. Indica que el humor sexual puede desempeñar un papel valioso: es que acaso no ¿Podemos imaginar lo sexual y lo irreverente como algo sagrado?. Sí especialmente cuando son medicinales. Muchas veces cuando alguien llega con un conflicto sexual, el verdadero conflicto era habitualmente un conflicto espiritual (es decir un conflicto del consciente) y del alma (del inconsciente) cuando alguien habla mas de un conflicto espiritual la naturaleza del conflicto es mas bien de naturaleza sexual.

En este sentido, la sexualidad puede ser un medicamento para el espíritu (el consciente) y por tanto es sagrada. Cuando la risa sexual es terapéutica, es risa sagrada. Y cualesquiera que sean las causas de la risa curativa, también son sagrados.

Buen artículo, desde Psicología Organizacional y Recursos Humanos.

El gerente general de DHL, Sergio Del Casale, afirma que su función es facilitar el trabajo de los empleados y que el contacto con ellos marca su brújula

A diferencia de la gran mayoría de sus pares, no proviene de una carrera vinculada a las ciencias económicas, su especialidad no son las finanzas ni su título universitario dice “Ingeniero en...”. Nada de todo esto lo define. Sergio del Casale, gerente general de DHL para la Argentina, es psicólogo, formación que hoy le permite liderar la filial local de la compañía alemana de correo expreso desde otro lugar: desde un rol “más humano”.

“Vengo de un ambiente de psicología. Mi mamá es psicóloga y mi papá es psiquiatra. Estudié la carrera porque pensaba irme a trabajar a la clínica de mi papá, hasta que a los 20 años maduré y me dí cuenta que no era eso lo que quería. Además, yo tenía que ser el distinto de la familia”, recuerda Del Casale en diálogo.

Aunque hoy lidera una empresa netamente de servicios, sus experiencias anteriores estuvieron vinculadas a áreas de Recursos Humanos de grandes compañías de consumo masivo: ingresó al programa de Jóvenes Profesionales de Unilever –al que recuerda como “esa amansadora de cuatro meses de selección entre miles de personas, con muchas entrevistas y exigencias de todo tipo”- pasó por Pepsico y luego por Kimberly Clark.

-En el mundo corporativo, no abundan los gerentes generales provenientes de Recursos Humanos ¿Cómo llegó a ocupar esa posición?

En la edición 329 de la Revista de Educación del Mineduc, aparece una entrevista al Premio Nacional de Ciencias de la Educación 2007, Sr. Ernesto Schiefelbein. Me gustaría comentar sus dichos sobre el rol de las NTICs:

¿QUÉ PAPEL JUEGAN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS AL AULA?

Es posible usar programas como Abrapalabra con aquellos niños que tienen mucha dificultad para aprender a leer, pero cuando llegamos a la comprensión de lectura los programas empiezan a tener menor importancia, y cuando
arribamos a la escritura desaparece la importancia. Es bueno que los niños tengan acceso al computador, porque son herramientas del mundo de hoy que deben conocer. Pero lo más fundamental es que el niño se acostumbre a ir por todas las etapas que genera un nuevo conocimiento; tiene que saber enfrentar un problema, buscar los elementos adecuados, realizar una pequeña experimentación y escribir para poner fin al proceso de pensar sobre ese problema. Luego comparar ese con otros, darse cuenta dónde están sus pros y sus contras. En fin, no saltarse ninguna etapa.

Hawkrigde (1996) identifica 4 tipos de justificaciones para el uso de NTICs. El comentario da cuenta de dos de ellas, la primera de tipo de social, referida al conocimiento que las escuelas deben dar sobre la existencia de los computadores y una de tipo pedagógica, relacionada con el uso de los computadores para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Lo que me preocupa es que no se relaciona la enseñanza de tipo constructivista dialéctica propuesta y las herramientas de NTICs que pueden potenciar estos procesos.